时间: 2023-12-06 20:06:51 | 作者: 乐鱼最新登录
教案是教材及纲要与课堂教育的枢纽和桥梁,作为一名教育工作者,在开展活动之前就十分有或许用到教案。以故事导入,引起幼儿的爱好,幼儿了解食物袋上的信息,知道食物袋上有出产日期和保质期,要食用新鲜的食物,知道食物袋上的隐秘及合格食物的标志。
1.教师:故事里豆豆去超市买食物,只挑那些包装新颖别致的食物,不论食物的质量和出产日期,吃后生病了肚子痛。
教师:这一个标志是企业食物出产答应的标志,带有这一个标志的产品阐明经过查验合格,允许进入市场出售。
2.为了自己的安全,肯定不能够购买什么标志都没有的“三无”产品。再次提示幼儿购买食物时留意其质量与安全。
教师小结:一般食物的外包装袋上就会有该食物的保存办法,如牛奶一般是(2℃~6℃)冷藏保存,冰淇凌就要冷冻保存。
大班社会活动《食物袋上的隐秘》,经过这一个活动让孩子们了解食物袋上的信息,关键引导幼儿对食物袋上的出产日期有了必定的知道。食物是幼儿每天都触摸的,知道食物的食用安满是幼儿应具有的技术,此活动靠近幼儿日子,具有易于操作性且能丰厚幼儿日子经验。活动中,首先请孩子们自在调查探究,发现食物袋上的重要信息,孩子们经过调查基本能按要求说出食物袋上信息。教师总结食物袋上有文字,数字和图片。然后关键引导幼儿知道食物袋上的日期,主要从找出产日期;发现保质期;合格食物的标志这三个环节来完结教育活动方针。活动后我发现在完结了“对食物袋上的出产日期有了必定的知道”这一方针时发现了问题:在寻觅出产日期时,我关键不行杰出,没有阐明出产日期的格局,导致许多小朋友把一些手机号、条形码等数字作为出产日期。经过对教育活动的反思,我对本次活动进行了重构:1.教师请幼儿寻觅食物包装袋上的出产日期时,应举例展现出产日期的标识。在这个环节里就知道出产日期的格局(年月日)。2.在挑选教具时能够先找一些食物包装袋上的出产日期是没有代码的,单单是出产日期的。这样幼儿就不会弄错了。在拿出一些有代码的食物包装袋,让幼儿找出出产日期并念出出产日期,来稳固常识点。让幼儿能了解不同食物的保质期,比较保质期的长短。重构后的教育活动必定能顺利完结教育方针,让幼儿更好把握本次活动的常识关键。